Από Φρέντζου Μαίρη
...... Μετά θα τους έλεγα να δημιουργήσουν ένα ζευγάρι με τον/την συμμαθητή/τρια τους που κάθεται απέναντι και να τον/την ρωτήσουν να τους πει κάτι αστείο, χιουμοριστικό ή περίεργο που τους έχει συμβεί. Μετά ο κάθε μαθητής θα τραβούσε τη καρέκλα του ώστε να δημιουργηθεί ένας κύκλος και θα έλεγε σε όλη τη τάξη το αστείο ή περίεργο που του είπε το ζευγάρι του. Μετά θα τους έλεγα να πάνε πάλι στις θέσεις τους.
........ Στο διάστημα αυτό θα έβαζα σε πέντε-έξι σημεία στους τοίχους της τάξης (ανάλογα με τον αριθμό των μαθητών) εικόνες από διάφορες χώρες και σε κάθε ομάδα θρανίων εικόνες από μια από τις χώρες που θα ήταν στους τοίχους. Θα ζητούσα από τους μαθητές να διαλέξουν ανά τέσσερις τη χώρα που προτιμούν. Αφού διάλεγαν θα έπρεπε να καθίσουν στην ομάδα θρανίων που είχαν την εικόνα της ίδιας χώρας. Με αυτό τον τρόπο θα είχα ένα τυχαίο χωρισμό σε ομάδες. Άλλοι τρόποι τυχαίου χωρισμού θα μπορούσε να είναι με το πρώτο γράμμα του ονόματος, με το χρώμα των ρούχων αν βόλευε, με κάποιο κινηματογραφικό έργο, κάποια εκπομπή στην τηλεόραση.
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου